Revisión de la educación.

Entrada 4. Semana 4. Sobre la corriente administrativa del tipo científica. Python para gerentes educativos ¿Porqué no? Sobre la corriente administrativa del tipo científica A la hora de ejecutar una administración, es indispensable tener en cuenta lo que implica una administración y más aún en la administración educativa, no basta solo decir que se hará de acuerdo a manuales nacionales o internacionales, y esto es debido a que no siempre toca administrar un lugar con todas las condiciones económicas, sociales y geográficas, a veces, toca administrar un lugar lejos de casa, en lugares inaccesibles, y con poco recursos por parte de privados, estado y onegés. Para esta entrada se analiza la corriente administrativa del tipo científica, ciertamente es una teoría tradiccional pero surgen ciertos inconvenientes como por ejemplo ¿Es la administración una ciencia? Diversos autores han intentado responder esta pregunta, por lo que mencionaremos algunos a lo largo de esta entrada. Para Franco y

FUNCIONES GERENCIALES. Para Noriega y Muñoz (1996), el director de la escuela debe valorar sus capacidades para el soporte de una gerencia educativa acorde con las exigencias planteadas tanto en el marco jurídico como por la comunidad educativa que demanda una visión integral que considere el ambiente y cultura del trabajo en equipo, favorezca la participación creativa y la innovación, habilidad para obtener y procesar información relevante para gestión y la resolución de problemas, capacidad de negociación y generación de compromisos y responsabilidades, liderazgo, disposición para el cambio, habilidad para asesorar en los procesos docentes y administrativos, capacidad de establecer articulaciones y vinculaciones con la comunidad y su entorno, entre otras.   https://issuu.com/fabyriveral912/docs/funciones_gerenciales_--_libro_digital_umg   ¿Cuáles serían las funciones clave de un director o directora como gerente en un centro escolar público? 1. PLANEACION 2. ORGANIZACION 3. DIRECION

Entrada 2. semana 2.   G erencia Educativa Introducción La gerencia es un proceso formado por diferentes subprocesos, "implica dirigir el funcionamiento y desarrollo de un sistema" (Molins, 1998, p. 25),  el cual a la vez es una herramienta indispensable en la búsqueda del éxito en instituciones de diferente índole, por lo tanto, la gerencia en las instituciones educativas es una herramienta indispensable para que estas puedan desarrollarse conforme a su visión y cumplir cada uno de sus objetivos. Es de importancia resaltar que en la educación esta disciplina tiene como principal objetivo utilizar de una manera eficiente los recursos a su disposición, toma de decisiones y satisfacer el bienestar de los integrantes, sean estos directores, docentes, estudiantes, para que de una manera beneficiosa la institución avance siempre con mejoras aplicadas. Se destaca también que la gerencia en la escuela se basa en: 1) la normativa legal, 2) la normativa general y la técnica, aportada